No está de moda en nuestro siglo hablar de educación moral, sin embargo se moraliza constantemente y por todos los medios inculcando a los menores una moral única para manejarlos a todos Dabrowski (1970, p. 120) enfatiza que en cualquier sistema educativo fundamentado en la teoría de la desintegración positiva…
Por qué vivimos con más intensidad las situaciones, por qué las sentimos profundamente, por qué a veces nos agotamos de vivir…
Se suele decir que la vida es una montaña rusa, pero con las sobre-excitabilidades haciendo de las suyas lo es con “Ticket Premium”. Las SEs nos dan un potencial de partida que convierte cualquier vivencia en una experiencia desde primera fila: ver, tocar, oler, imaginar, sentir, dilucidar… se intensifican y…
Quien va a decir que ayudar sea algo malo, como no es malo «quedar bien ante los demás», el problema es cuando el «quedar bien» o el ayudar ya no es algo que deseo sino que se convierte en algo que necesito. En este artículo explicaré la diferencia entre el…
Abordar y trabajar la Capacidad Compleja desde una Educación Responsable exige un visión global que huya de la tendencia simplista de una humanidad parcelada.
Conjunto, complejidad, marañas y evolución. La multiperspectiva realidad del ser humano y su abordaje desde la Teoría de la Desintegración Positiva de Dabrowski.
La Teoría de la Desintegración Positiva (TDP) de Kazimier Dabrowski (Lublin 1902-Warsaw 1980). La génesis de una propuesta de crecimiento vital a través de la experiencia y el análisis.
